quinta-feira, 14 de maio de 2020

MATERIAL COMPLEMENTAR TELEAULA 14/05 5º ANO - PROFº CARLA S. CORTE - TEMA: INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS

H.C.P. EF35LP04 - Inferir informações implícitas na leitura de diferentes gêneros textuais.

Conversa Inicial:

O que significa a palavra "inferir"?

Inferir quer dizer deduzir ou concluir. Inferir é chegar a uma conclusão final através da realização de deduções. ... Espera-se que o estudante seja capaz de relacionar os fatos e inferir uma informação implícita em um texto.

O que significa a palavra "implícitas"?

Aquilo que não se expressa de modo claro ou explícito, mas que pode ser deduzido facilmente: deixou implícito na carta seu interesse por ela. Aquilo que se manifesta mais por ações do que por palavras: convite implícito.

Etimologia (origem da palavra implícito). Do latim implicitus, a, um; enlaçado, entrelaçado.

CONTEÚDO DA TELEAULA:

Leitura compartilhada texto 1: Fábula

Qual é a informação implícita que está nesta fábula?

(a) Quem tudo quer tudo perde.

(b) A vingança tarda mas não falha.

Leitura compartilhada texto 2: Diálogo

Após a prisão de seu filho, indignada, Maria grita:

___ Os guardas que se cuidem!

Prisão alguma é à prova de fogo!

Qual foi a intenção de Maria ao dizer "Prisão alguma é à prova de fogo"?

(a) Que seu filho é inocente.

(b) Antes tarde do que nunca.

Leitura compartilhada texto 3: Tabela

Ao analisar a tabela, qual a informação implícita?

(a) Os carris continuam andando na mesma velocidade.

(b) Antes, os carros andavam em alta velocidade naquela região.

Leitura compartilhada texto 4: Frase

Lucas parou de comer doces.

Podemos dizer que, a informação implícita em "parou de comer doces" é:

(a) Lucas odeia doces.

(b) Lucas comia doces antes.

Leitura compartilhada texto 5: Fábula

Nesse texto, a verdadeira intenção da onça era:

(a) Encontrar os amigos.

(b) Pedir ajuda aos animais.

(d) Almoçar com os animais que iam visitá-la.

Bons Estudos!

MATERIAL COMPLEMENTAR TELEAULA 14/05 5º ANO PROFª SOLANGE - TEMA: TIRINHAS

TIRINHAS

Objetivos:

Ler e compreender tirinhas;

Identificar as estratégias textuais (verbais e não verbais) e discursivas na produção do efeito de humos em tirinhas.

Conversa Inicial:

O que são Tirinhas?

A tira ou tirinha é um gênero textual assim definido por Sérgio Roberto Costa:

Segmento ou fragmento de HQs, geralmente com três ou quatro quadrinhos, apresenta um texto sincrético que alia o verbal e o visual no mesmo enunciado e sob a mesma enunciação. Circula em jornais ou revistas, numa só faixa horizontal de mais ou menos 14 cm x 4 cm, em geral, na seção “Quadrinhos” do caderno de diversões, amenidades ou também conhecido como recreativo, onde se podem encontrar Cruzadas, Horóscopo, HQs, etc.

Fonte: COSTA, Sérgio Roberto. Dicionário de gêneros textuais. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.

Já o dicionário Houaiss (versão eletrônica) apresenta a seguinte definição para “tira”:

Segmento ou fragmento de história em quadrinhos, ger. com três ou quatro quadros, e apresentado em jornais ou revistas numa só faixa horizontal.

As tirinhas também são muito comuns na última página dos gibis. Entretanto, nesse espaço, aparecem na vertical. São principalmente reconhecidas por seu caráter humorístico e pelo número reduzido de quadrinhos.

Conhecendo as Tirinhas dos Bichinhos de Jardim

Autora

Clara Gomes é a criadora da tira em quadrinhos Bichinhos de Jardim, publicada no jornal O Globo. Petropolitana, com formação em design gráfico e arte-educação, a autora busca a construção de um universo cômico, lúdico, poético e crítico em suas tirinhas. Participou de exposições em Recife, São Paulo e Rio de Janeiro e fez parte da publicação MSP+50, da Mauricio de Sousa Produções. É mãe do pequeno Júlio e companheira do Kadu Castro.

Personagens e suas características:

Um caramujo poeta:

Este simpático gastrópode, conhecido como Caramelo, foi o primeiro habitante do jardim. Uma espécie de ‘Adão’ dos Bichinhos, que nasceu em meados do ano 2000. Representante da espécie Helix aspersa, Caramelo é um sonhador típico: otimista e romântico. Não aceita ser considerado apenas ‘um pedaço de gosma ambulante com um caroço nas costas’, como já foi chamado.

Caramelo crê ainda que vá sofrer algum tipo de metamorfose que lhe dará asas. Ele nutre uma paixão utópica pela bela e cabeçuda borboleta Brigitte. Seu melhor amigo é Mauro Minhoca.

O caramujinho é filósofo, inteligente e adora poesia. Mas também tem seus momentos de indivíduo mediano, gosta de consumir, assistir televisão e come bastante. Seus pratos prediletos são folhas, flores e amoras. Caramelo por ele mesmo: “sou um ser vivo, arrebatado, infinito, que, por isso mesmo, não caibo em mim – a não ser quando me enrolo e viro uma bolinha”.

Uma borboleta charmosa:

Brigitte nasceu para contracenar com Caramelo. Foi sua principal companheira por vários anos, antes de nascerem os outros personagens. É inteligente e sensível. Começou a namorar um bicho verde chato (Greg), que fazia pontas nas tirinhas, e partiu o coração de Caramelo, que desde então se tornou um andarilho à procura do amor perdido.

É amante natural de todo tipo de flor e vem tomando cada dia mais consciência do poder que a delicadeza pode carregar.

Uma joaninha geniosa:

Joaninha nasceu coadjuvante. Ganhou expressão por sua personalidade forte e seu mau humor constante. Realista, pé-no-chão e rigorosa, Maria Joaninha Cascudo cativa pela identificação instantânea que provoca. Ela já foi abordada por vendedores de telemarketing, atura amigos sem-noção e lida com situações caóticas e irritantes do dia-a-dia – como todos nós.

Gosta de escrever, é organizada e multi-talentosa. Faz freelas como repórter, já atuou como policial e sempre dá a palavra final em qualquer assunto. É uma líder nata – principalmente se o modelo de governo for a ditadura.

Apesar de todo esse perfil linha dura, Joaninha ama seus amigos e já teve até um romance mal-sucedido com um m&m, o que a deixou cética em relação ao amor.

Um ‘minhoco’ ingênuo:

Mauro é um dos personagens mais adoráveis do Jardim. Despretensioso e simplório, gosta dos prazeres simples da vida – que, para uma minhoca, se resumem a fazer buracos na terra e passear com seus companheiros.

Mauro foi fruto da paixão entre duas minhoquinhas de cores diferentes de espécies rivais. Por isso nasceu listrado de verde e amarelo e tem muito orgulho de suas origens.

Ele se trata com homeopatia, acredita na felicidade, na amizade e tem grandes questões ligadas à religiosidade. Confia em todas as lorotas que Caramelo diz e tem um apreço especial pelo Meleca, o lagartinho silencioso sobre o qual falaremos adiante.

Um lagarto mudo:

Seria dispensável apresentar Meleca, mas fica impossível não falar dele, mesmo que a descrição seja insuficiente e reducionista.

Meleca é um lagarto minúsculo (menor que uma joaninha, vejam só) que apareceu também como figurante em uma das tirinhas. Ganhou vida própria e conquistou milhares de pessoas simplesmente com seu olhar expressivo e um silêncio inteligente.

Em um mundo cheio de ruídos, ansiedades e desesperanças, Meleca transita com a propriedade dos sábios – ou com a inocência dos bobos, não sabemos ao certo. E que importa? Ele é simplesmente Meleca.

Genoveva, uma flor:

Uma plantinha carnívora que aparecia já nas tiras do finado Jujubinha (primeira série de quadrinhos que escrevi, nos idos de 1994). Conquistou historinhas próprias, onde conversa com variados tipos de vegetais. “Conversa” não é bem a palavra: os papos são sempre unilaterais, só ela fala. E como fala!

Nasceu com o dom para o sarcasmo – meio similiar à Maria Joaninha – e adora fast-food (principalmente o bigue-méqui-mosca).

Tuta, o tatu:

Tuta é o bebê da turma, fofo e cheio de energia. Está sempre às voltas com questões ligadas à escola Senzalinha Feliz, onde frequenta. Adora brincar mas pensa bastante e nada passa despercebido a seus aguçados sentidos infantis.

Fonte: http://bichinhosdejardim.com/about/

SOBRE A TELEAULA:

Observe a primeira tirinha:

Sobre o medo:

Qual o medo real exposto nesta tirinha?

Medo da culpa e da solidão pelos problemas da vida?
Medo de ficar sem as facilidades e diversões proporcionadas pelo aparelho celular.
Medo de perder o celular pelo jardim e não achar mais.

Observe a segunda tirinha:

O celular, para as personagens Caramelo e Mauro, tem a mesma função que a do telefone de latinha?
Na tira o "telefone de latinha" é considerado:

Um brinquedo ultrapassado;
Uma forma de esquecer o aparelho celular;
Uma tecnologia que aproxima os bichinhos.

Em qual das duas tiras, a uma ironia em relação ao uso do aparelho celular e o distanciamento entre as pessoas?

DICA:

IRONIA: AÇÃO DE DIZER O OPOSTO DO QUE SE QUER EXPRESSAR: "VOCÊ FOI SUPER BEM NA PROVA, POR ISSO, NÃO PASSOU NESSA MATÉRIA"

Logo, a segunda tirinha diz respeito a ironia em relação os uso do celular e o distanciamento. Ok!!

ATIVIDADES COMPLEMENTARES:

A menina do texto:

(A) chora de tristeza ao verificar que está trocando dentes.
(B) está trocando seus dentes de leite e não gosta disso.
(C) reclama da dor que sente ao trocar os dentes.
(D) usa o espelho para observar a beleza dos seus dentes.

O texto é divertido, PRINCIPALMENTE, porque:

(A) apresenta uma bruxa trapalhona e medrosa.(B) dá instruções sobre como fabricar uma vassoura.
(C) ensina como a bruxa deve limpar a sua casa.
(D) trata de como fazer uma vassoura e usá-la no fogão.

O objetivo do texto é:

(A) alertar.
(B) anunciar.
(C) criticar.
(D) divertir.

Bons Estudos!

quarta-feira, 13 de maio de 2020

LEITURA DE CURIOSIDADES - CULTURA

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MATERIAL COMPLEMENTAR TELEAULA 13/05 5º ANO - PROFº CARLA S. CORTE TEMA: INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS

H.C.P. EF15LP03 - Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais.

Conversa Inicial:

O que significa a palavra "explícita"?

O adjetivo explícito indica algo que está expresso de forma clara e precisa, sem ambiguidades ou restrições. É sinônimo de claro, manifesto, patente, preciso, categórico, terminante, declarado e compreensível.

Tem sua origem na palavra em latim explicitus.

O que significa "gêneros textuais"?

Os gêneros textuais se definem de acordo com as características em comum que os textos apresentam em relação à linguagem e conteúdo. Existem inúmeros gêneros textuais e deve-se ter muita atenção para não confundir com tipo textual ou gênero literário.

Um gênero textual pode conter mais de um tipo textual. Por exemplo, uma receita de bolo. Enquanto está na lista de ingredientes, é um texto descritivo. Já o modo de preparo, texto injuntivo.

Alguns exemplos de gênero textual são:

Conto maravilhoso;
Conto de fadas;
Fábula;
Carta pessoal;
Lenda;
Telefonema;
Poema;
Narrativa de ficção científica;
Romance;
E-mail;
Manual de instruções;
Lista de compras;
Edital;
Conto;
Piada;
Relato;
Relato de viagem;
Diário;
Autobiografia;
Curriculum vitae;
Notícia;
Biografia;
Relato histórico;
Texto de opinião;
Carta de leitor;
Carta de solicitação;
Editorial;
Ensaio;
Resenhas críticas;
Seminário;
Conferência;
Palestra;
Texto explicativo;
Relatório científico;
Receita culinária;
Regulamento.

Fonte: https://escolaeducacao.com.br/o-que-e-genero-textual/

Primeiro gênero textual trabalhado na Teleaula:

Artigo de Divulgação Científica (relatório científico):

Pelo nome você já deve ter uma noção de que se trata de algo com base em estudos mais aprofundados, frutos de pesquisas, experimentos, enfim, de uma dedicação exclusiva por parte de quem se dedica ao ramo da ciência e resolve, sem nenhuma dúvida, contribuir para o avanço dela de uma forma geral, contribuindo, consequentemente, para o bem da população, concebida como um todo. Assim, em termos de características linguísticas, não é de duvidar que essa modalidade de texto trabalha fazendo uso do padrão formal da linguagem, haja vista que o intuito é repassar conhecimentos. Por essa razão, provavelmente não encontraremos traços de pessoalidade, tal como o uso de primeira pessoa (eu) no discurso empregado nesse tipo de texto. Outro aspecto que também se evidencia no gênero em questão é a presença de termos técnicos, típicos da linguagem científica, obviamente. Assim, como se trata de um texto de exposição de ideias, normalmente ele se constitui de uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão.

Fonte: https://escolakids.uol.com.br/portugues/texto-de-divulgacao-cientifica.htm

ATIVIDADES DA TELEAULA

Leitura compartilhada texto 1:

Questões a serem localizadas no textos e respondidas no caderno:

Segundo gênero textual trabalhado na Teleaula:

CONTO DE FADAS

Os contos de fadas têm natureza espiritual, ética e existencial. Sua origem está ligada à cultura celta e retratam a história de heróis e heroínas, em narrativas ligadas ao sobrenatural e visavam à realização interior do ser humano. Por que esses contos são assim chamados? Quais são as suas características?

O vocábulo fada tem origem no termo latino fatum, cujo significado original é destino. Ela representa a possível realização de um sonho ou de ideais; é o que acontece, por exemplo, no conto italiano Pinocchio, em que o boneco de madeira tem a possibilidade de ver-se transformado em criança pela benevolência da Fada Azul.

Tradicionalmente, às fadas costuma-se atribuir qualidades positivas e dons sobrenaturais, capazes de interferir na vida dos homens e ajudá-los em situações extremas; assim, acontece com Cinderela, que recebe ajuda da fada para ir ao baile do príncipe. Quando esses seres apresentam características negativas, passam a ser chamadas de bruxas; aqui, podemos nos lembrar da madrasta de Branca de Neve, metamorfoseada em uma velha bruxa que lhe presenteou com a maçã envenenada.

Fonte: https://conversadeportugues.com.br/2012/02/contosdefada/

Leitura compartilhada texto 2:

Questões a serem localizadas no textos e respondidas no caderno:

Bons Estudos!

TELEAULA 13/05 - DESENHO ANIMADO: EU E O QUARTETO APAVORANTE - RESUMOS E CURIOSIDADES

EU E O QUARTETO APAVORANTE

À PROCURA DE UMA BANDA

Macarrão está atarefado em um escritório improvisado no teatro. Age como um grande produtor, dá ordens ao telefone e pede coisas a Cueca, que está perdido de um lado para o outro. Seu Gregório interrompe e Cueca vai embora “incomodado” com o fantasma. Gregório diz a Macarrão que ele está tumultuando a calma do teatro. Macarrão sai bravo e vai pra casa, onde dedilha um pouco de guitarra no quarto. No dia seguinte, Macarrão encontra Cueca na escola e diz que está quase compondo uma música que vai “estourar”. Marina é apresentada pela professora como nova aluna. Depois da aula, Macarrão vai ao teatro e encontra o quarteto ensaiando. Macarrão quer mostrar o que está tentando compor, toca algo na linha Beatles e é ridicularizado pelos fantasmas.

ATITUDE, MACARRÃO! ATITUDE!

Macarrão “esbarra” com Melvis na saída da escola. A menina revela a Macarrão sua paixão pela música, conta que tem um blog onde escreve sobre o tema. Macarrão, entusiasmado, esquece que tinha marcado com Cueca no Teatro logo depois da aula. Ao se dar conta, corre para o teatro e encontra Cueca, bravo, porque foi obrigado a escutar histórias de seu Gregório enquanto ele não chegava. Macarrão se entusiasma ao contar a Cueca que Melvis é fã de música, assim como eles. Cueca, levemente enciumado, não dá muita bola e pergunta a Macarrão se ele já “avançou” na composição da música que vai ser o próximo sucesso mundial. Macarrão puxa sua guitarra e dedilha algo dos Rolling Stones. Cueca vibra mas tem a impressão que já ouviu aquilo em algum lugar. Fantasmas avisam Macarrão que aquele som já existe. Macarrão não acredita, volta pra casa e acessa o blog da Melvis, onde vê um clipe dos Stones.

Um pouco mais sobre os Rolling Stones:

Os Rolling Stones é uma das bandas de rock mais bem-sucedidas. Ao lado de The Beatles, foi a banda que mais ajudou a estabelecer o rock inglês como um dos mais populares gêneros musicais até hoje. Está em sua quarta formação.

A banda se formou em 1960, e se afirmou a partir de1962 com Mick Jagger (vocal, guitarra e gaita), Keith Richards (vocal e guitarra), Charlie Watts (bateria e percussão), Bill Wyman (baixo) e Brian Jones (guitarra). Em 1969, Brian Jones abandonou o grupo, e foi encontrado morto pouco tempo depois. Mick Taylor (guitarra) ocupou seu lugar e permaneceu na banda até 1974, quando foi substituído por Ron Wood (guitarra). Em 1993, o baixista Bill Wyman saiu da banda, dando-lhe a quarta formação desde o que começaram a gravar discos.

Os sucessos

Profundamente influenciados pelo blues e pelo rock’n’roll, notadamente por artistas como Muddy Waters e Chuck Berry, os Rolling Stones começaram gravando músicas de outros compositores, mas conheceram seu primeiro sucesso internacional em 1965, com a canção “(I Can’t Get no) Satisfaction”, composta por Jagger e Richards. A partir daí, a fama do conjunto foi crescendo até o final dos anos 1970, com discos como Between the Buttons (1966); Their Satanic Majesties Request (1967); Beggar’s Banquet (1968) e Let it Bleed (1969).

No início dos anos 1970, o grupo lançou dois discos importantes: Sticky Fingers (1971), com capa criada pelo artista plástico Andy Warhol, e sobretudo Exile on Main Street (1972), considerado por grande parte da crítica o melhor álbum da banda.

Em 1974, Ron Wood (guitarra) entrou no lugar de Mick Taylor, dando ao grupo sua terceira formação. Os Rolling Stones gravaram então outra série de discos de grande sucesso, como It’s Only Rock’n’Roll (1974), Black and Blue (1976) e Some Girls (1978), com o sucesso “Miss You”.

Em 1980 o grupo quase se dispersou, e Ron Wood foi figura importante para que a união fosse mantida. Houve, a partir daí, um período em que a produção discográfica dos Rolling Stones foi menos impactante, apesar do excelente disco Tattoo You (1981), com a canção “Start Me up”, e de alguns outros sucessos, como “Emotional Rescue” (1980, do disco homônimo), “Undercover of the Night” (1983, do disco Undercover), “Love is Strong” (1994, do disco Voodoo Lounge) ou “Rough Justice” (2005, do disco A Bigger Bang). Em 1993, o baixista Bill Wyman deixou a banda para se dedicar a seus projetos pessoais, como a banda Rhythm Kings.

Fonte: https://escola.britannica.com.br/artigo/os-Rolling-Stones/483523

OS FANTASMAS POSSUÍDOS

Macarrão e Cueca estão apostando uma corrida de skate em uma pista. Cueca diz que Macarrão está mandando bem e lembra que a galera do skate vai se reunir na pista no fim da tarde e vão gostar de ver as manobras de Macarrão. Macarrão, vaidoso, diz que vai “pensar” no assunto. Melvis chega e observa os garotos. Macarrão fica meio sem graça e diz que está atrasado para o Teatro. Melvis quer ir junto mas é desencorajada por Macarrão e Cueca. Macarrão, meio arrogante, diz a garota que o melhor é ela esperar ali, já que depois terá a oportunidade de assistir sua demonstração. Macarrão chega ao teatro; Gregório está apavorado achando que o quarteto enlouqueceu. Diz que os fantasmas cantam algo ininteligível e parecem “possuídos’. Os dois descem ao palco e fantasmas estão cantando o trecho “onomatopaico” de Surfin´Bird. Macarrão acha aquilo o máximo. Fantasmas dizem que é surf music. Macarrão diz que vai usar essa “influência” em sua música. Macarrão volta a pista, vê a galera vibrando mas descobre que é por causa de Melvis, que detona no skate.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES:

Escolha um dos episódios de que você mais gostou e crie uma história em quadrinhos. Não esqueça de colocar o nome do episódio!!

ESTUDANTES NA QUARENTENA - UM POUQUINHO SOBRE FRAÇÃO

FRAÇÃO

Objetivo: Identificar e representar frações, associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo

O que é fração?

O que é fração? É um modo de representar as partes pelas quais um objeto foi dividido. Assim, toda fração representa uma divisão e um número racional.

Existem diversas definições para frações, que são utilizadas de acordo com as necessidades didáticas do público-alvo. As mais usadas são:

Uma fração é a representação de uma ou mais partes de algo que foi dividido em partes iguais;
Uma fração representa uma divisão, em que o numerador equivale ao dividendo e o denominador equivale ao divisor;
Uma fração é um número racional.

Todas essas definições estão corretas e todas elas serão explicadas no decorrer deste artigo.

Frações: Partes de um inteiro

Todo “objeto original” que não tenha sido dividido é chamado de inteiro. Ao fazer cortes nesse objeto, estamos dividindo-o. Se a divisão resultar em partes iguais, é possível representar esse objeto por meio de frações. A imagem a seguir representa uma maçã que foi dividida em quatro partes iguais.

A fração que representa uma dessas quatro partes é a seguinte:

Essa fração deve ser lida da seguinte maneira: um quarto.

A fração que representa toda a maçã, que foi dividida em quatro partes iguais, é a seguinte:

Essa fração deve ser lida da seguinte maneira: Quatro quartos.

As frações devem ser nomeadas a partir dessa lógica até o denominador 10. A partir do denominador 11, temos: 11 avos, 12 avos... Por exemplo:

Essa a fração é um doze avos.

A parte de cima de uma fração – que representa as partes em questão de um objeto que foi dividido em partes iguais – equivale ao dividendo de uma divisão e é chamada de numerador. Já a parte de baixo – que representa a quantidade de partes em que um objeto foi dividido – equivale ao divisor de uma divisão e é chamada de dividendo.

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/matematica/o-que-e-fracao.htm